高一：辅导必要性

1.中考虽已经结束，在调整休息的同时，为了更好的衔接也要为新阶段的学习做一个计划。
2.高中的学习生活，学生要面对更抽象更繁重的学习，是对学生的综合考验，要求学生具有很好的综合能力，因此要找到适合自己的学习方法。

高一数学，在学习方法上、自学能力上、思维习惯上，都有较高的要求。对于刚升入高中的学生来说，如果缺少一个缓冲过渡，就会觉得台阶太高，抽象难懂，从第一部分集合的学习就会很吃力。此时，对初中数学知识的推广和引申的衔接课程非常必要。

高一英语，定语从句和时态对步入高一的学生来说是重点也是难点，突破这些重点知识对下一步的学习起到至关重要的作用。多读些篇幅长、句子长的文章，阅读的过程也是增大词汇量的过程。

高一物理，受力分析是学好力学的基础，牛顿运动定律是力学的核心，而牛顿第二定律是核心中的重点。牛顿第二定律表述简明明了，应用非常广泛。关键不是要背诵它的条文、记住公式，而是要应用它去分析解决具体的力学问题。

实验是基础，理论部分的氧化还原、离子反应是保障，元素周期表（律）是骨架，金属、非金属及其化合物是血肉，一个都不能少，一个都不会少。

【名思一对一为什么能达到有效“培优”】

一、可以增强学生的兴趣和信心

“一对一”辅导教师在面对一个学生单独授课的时候，情绪相应地也十分放松，不会有紧张、急躁等情绪。而且经验丰富的老师会用幽默的语言提高学生的学习兴趣。学习较差的学生大多有一定的自卑心理，老师会在授课中帮助他们树立起自信心。这些都是平时在课堂上难于得到的。

二、能纠正学生的不良学习习惯，使学生掌握正确的学习方法

学习较差的同学，除少数的智力因素外，大多在长时间里形成了这样那样的不良学习习惯。而对于不做教育工作的家长来说，很难发现自己孩子在学习上的某些弊端。“一对一”辅导教师则不同，他们凭着专业的本领和丰富的经验，会立即发现问题所在，并在潜移默化中帮助学生纠正不良习惯，使其在补上功课的同时，逐渐掌握正确的学习方法。

三、可以有针对性地单独授课。

教师在课堂上，只能面对大多数同学的水平和进度授课，不可能面面俱到。而思维较慢、接受能力较弱的同学，在这种情况下，会感觉听起课来很吃力。往往是教师授课的几句话反应不过来，随即就失掉了继续听下去的兴趣。相反，“一对一”辅导的老师面对面地授课，且授课之前对学生水平已有了解，则针对性较强，并给学生留有充分的考虑余地，学生在此种环境里学习，情绪会放松下来，学习的效率自然会大大提高。


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